Responsable Documentation - Enseignement H/F

Le poste de Responsable Documentation - Enseignement H/F Vos missions : Activités liées à l'enseignement : * Service de haute qualité pour l'apprentissage des étudiants, * Développement continu de la qualité des ressources d'apprentissage (principalement) en ligne pour les étudiants. Activités liées à la recherche : * Conseils et soutien aux chercheurs concernant le choix des revues sur la base de diverses mesures de qualité, * Conseil et soutien au Research Management Committee dans son évaluation de la qualité des revues. De l'application des orientations stratégiques documentaires : * Gestion, développement et mise en uvre de la politique documentaire, * Gestion et développement des partenariats documentaires. Du management du service documentation : * Gestion du budget, des contrats éditeurs, des commandes et suivi de l'activité du service et de ses sites, médiathèque et online. De médiation des contenus et de formation des publics : * Développement et mise en oeuvre des formations et de la médiation vers les publics : formation à l'usage des outils, médiation des contenus et acquisition de compétences informationnelles et documentaires (recherche, veille, vérification sources, etc.) N/C Le profil recherché Vous disposez du profil suivant : Une expérience dans l'achivisme est important, vous avez déjà eu l'occasion de manager une équipe, vous êtes à l'aise avec l'informatique. Vous êtes à l'aise sur la recherche documentaire. Vous disposez d'un très bon niveau d'anglais (C1 de préférence). La connaissance du milieu de l'enseignement supérieur est un plus. L'entreprise Page Education intervient sur différents types de structures, des business schools, des CFA, des centres de formation ou encore des Groupes d'enseignement supérieur privés. Nous travaillons à des postes propres au milieu comme en admission, relation entreprise ou encore en pédagogie ou dans des fonctions supports plus classiques. Découvrez l’entreprise Page Personnel

Location: Nancy, 54000, FR

Posted Date: 8/2/2025